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中医药院校《波谱解析》课程PBL+LBL双轨教学的思考*

2021-04-09李云志

广州化工 2021年22期
关键词:中医药教学内容教学模式

李云志

(安徽中医药大学药学院, 安徽 合肥 230000)

波谱解析是探索未知化合物的主要手段,在中药,化学、食品、化工、环保等诸多领域得到广泛的应用。随着药学、化学的飞速发展,熟悉、掌握波谱的基本原理及解析方法,已成为中药学、药学、化学及其它相关专业科研人员必须掌握的基本技能。我校是中医药院校,《波谱解析》课程是我校中药学、药学等专业学生一门重要的基础课程,主要讲授紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱和质谱的基本理论以及解析方法。学习该课程的主要目的,是让学生具有对有机化合物进行结构解析的能力。掌握好该课程的基本理论、提高综合解析能力,对于后续阶段的进一步学习或从事相关专业的工作具有重要意义。

1 《波谱解析》课程现状

申请人近年来从事该课程的教学工作,平均每学年4个左右教学班级,专业范围涵盖药学、中药学、药物分析、药剂学等专业。

在该课程的教学中,与同学交流,普遍反映学习难度较大。与其他学校教师交流,也认为这是普遍现象。我们认为,造成这样的原因,与该课程理论性强有关,如核磁共振现象产生的原理等,概念难以理解,内容枯燥,抽象难懂;除此以外,该课程还涉及到物理,化学等多学科的内容,因此,学习难度较大[1]。

除学习兴趣外,在教学过程中,我们还发现,虽然学习了波谱解析相关基本概念、基本理论、各类化合物波谱特征,但在解析化合物的实际图谱时,很多学生依然感到束手无策,不知道从哪里下手,难以将课堂理论知识运用到具体图谱的解析实践中。……

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