徐 英

(广西民族师范学院化学与生物工程学院，广西 崇左 532200)

《环境化学》是一门综合性、跨学科的课程，涉及化学、生物学及生态学等多学科的知识，依靠多学科交叉和渗透发展起来的学科[1-3]。《环境化学》作为本科院校化学化工等专业的重要选修课程，主是为了提高学生应用自身化学化工专业知识对环境问题进行机理方面的分析探索的能力，通过培养学生在环境化学知识方面的认知，加强其对环境化学相关分析检测等方面的实验技能[4-6]。

因此，对《环境化学》课程教学目标进行优化分析，探索和发展多元化的教学方法和教学模式，整合课程体系，是培养学生成为更加全面和专业的应用型人才的重要方法之一[7-9]．笔者从课程的教学目标、教学内容与形式等几方面进行教学改革，为应提高化学专业的《环境化学》课程的教学效果，提供一种新的教学方法和思路。

1 教学目标

应用化学专业以掌握化学化工的基本理论和专业知识作为培养目标，培养具有较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事教学和科研等工作的应用拓展型专业人才。开设《环境化学》这门课程的目的就是培养学生以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，利用自身化学化工专业理论知识，认识有害化学物质在环境多介质中的来源、分布、迁移转化与效应，探究环境问题的微观化学原理，应用化学理论和方法治理环境污染、解决环境问题，追踪环境化学领域的前沿进展。……