吴利军，郭守杰，王 磊，张时星, 张万强, 燕小然，程 妍

(许昌学院化工与材料学院，河南 许昌 461000)

随着社会的不断进步及经济的不断发展，人才市场需求也在持续的变化之中，社会对高校毕业生的质量提出了更高的要求，人才需求也逐渐从单一模式向多元化，多层次方向转变，高等教育的供给侧结构性改革，就是顺应社会发展，提高供给端的人才培养质量，提高人才培养质量就需要高校进行一系列的课程改革，这就对高校的课程教学提出了新的要求[1]。加之新时代高等教育的重心已由单纯知识的传授转向工程实践能力和创新能力的培养，尤其对于地方性应用型本科院校而言，更应注重学生知识运用能力的培养。鉴于此，在专业课程教学过程中探索培养学生工程实践能力的有效方法和途径，建设一门以培养高素质应用型工程人才为目的的化学类课程，开创有特色的教学，符合地方本科高校向应用型高校转型发展需求。同时，可为“经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾”找到一条合适的解决方案。基于上述背景，我们对《大学化学》课程开展教学改革。

1 《大学化学》课堂教学现状及存在的问题

1.1 精于工程实践有机融合教学内容的教师队伍欠缺

近年来，地方应用型高等院校加大了对应用型人才的培养力度，并进行了一系列的教学改革，但是专业人才队伍仍存在工程实践经验欠缺问题。大部分青年教师刚博士毕业便入职高校，没有工程实战经历，工程实践经验尤为欠缺；……