左成钢，肖安国，陈远道，丁 祥，夏 杰

(湖南文理学院化学与材料工程学院，湖南 常德 415000)

当前，我国许多行业正走在转型升级发展的车道上，对应用技术型人才有着旺盛需求[1]。作为培养应用技术型人才重要基地的地方高校，应以培养大学生的实践能力和创新意识为抓手，做好做实做精实验教学的各个环节。

要发挥好实验教学在培养大学生实践能力和创新意识方面的重要功能，离不开高校实验室。高校实验室建设水平的高低对实验教学质量和大学生素质能力培养有着重要影响[2]。建设好高校实验室，有利于提高实验教学质量，有利于培养大学生的实践能力和创新意识，有利于培养行业发展所需的应用技术型人才。

无机非金属材料专业隶属工科，担负着为国家培养无机非金属材料领域应用技术型人才的重任，与其他学科相比较，更应该重视实验教学，以求更好地培养大学生的实践能力和创新意识。也正因为如此，无机非金属材料专业必须做好转型背景下的实验室建设。

1 无机非金属材料实验室建设中存在的问题

1.1 实验室建设与地方产业结合有待加强

对于许多地方高校新建的无机非金属材料专业来说，其人才培养方案的编撰更多的是参考和借鉴了一些开设了此专业的重点高校的人才培养模式。正因为是新建，其经验不足的缘故往往会导致实验课程的开设偏向大而全。另外，基于学校的师资队伍情况，其编撰的人才培养方案中某些实验项目和内容的开设又会过度依赖于任课教师特别是教授、博士的科研方向，结果导致了培养方向的片面和局限性。……