刘艳丽

(湖南大学材料科学与工程学院， 湖南 长沙 410082)

《材料化学基础》是材料科学与工程专业核心课程之一，也是进一步学习《材料物理化学》、《材料科学基础》和《材料工程基础》等课程的基础。基于我国本科教育强调“厚基础、宽口径、重应用”的原则，该课程在培养创新型高级技术工程人才方面具有举足轻重的地位。经过近几年专业人才培养计划的优化和调整，传统教学模式已经不能适应新的教学要求，这要求任课教师要与时俱进、引入新的教学模式、合理调整课堂内外时间、凝练课堂教学内容、提高学生对材料化学知识的理解和运用能力，使学生系统地学习和掌握材料化学的基本理论和基本方法，为后续课程的学习和研究打下必要的基础。

1 《材料化学基础》传统教学模式存在的问题

《材料化学基础》是针对材料科学与工程专业大一新生开设的一门基础理论课程，涵盖无机化学和有机化学两个部分，内容信息量大、覆盖面广。虽然学生在高中阶段接触了一部分的化学基础知识，但本课程的深度、广度和难度远远超过了中学阶段课程的学习内容，很多内容需要重新引导学习，因此在实际的教学工作中常常面临知识点纷杂与教学时间有限的矛盾。

《材料化学基础》传统的教学模式包括知识传授和知识内化两个阶段。在知识传授阶段，教师倾向于采用讲述型教学模式，虽然辅助了多媒体教学，但教学过程仍以“粉笔+黑板”为主导、“PPT+话筒”为手段，教师讲、学生听，课内“满堂灌”，由于受学时的限制，往往一节授课内容涵盖几十页书本内容。……