□文/朱新彧 张松燕 李嘉怡

（ 华北水利水电大学 河南·郑州）

［ 提要］ 教育在经济高质量发展中承担着加速技术进步和知识外溢的必要运载体的作用。 本文为探究两者关系，选取我国31 个省份的面板数据，建立评价指标体系，用客观的熵权法确定指标权重，选取TOPSI S 模型测算得分。通过计算两者的皮尔逊相关系数，得出教育水平和经济高质量发展水平之间确实存在关联，接着画出标准差椭圆分析测算中国教育水平及经济高质量发展水平的空间差异，得出其相应变动趋势。 最后运用GMM动态面板模型回归定量比较分析教育水平及经济高质量发展水平的关系， 为更好地优化教育资源配置和促进区域经济协调高质量发展提出可行性建议。

一、引言

随着我国经济增速的加快，经济发展质量越来越受到社会各界的重视，从质量方面全面构建各区域经济协调发展的新格局是我国经济发展的需要。其中，教育水平对经济高质量发展的影响不容小觑，它经由当今社会资源中的人为因素间接影响着经济高质量发展。

目前，部分学者认为教育水平和经济发展水平间有密切关系。王莎（2015）基于2003～2012 年全国285 个地级及以上城市面板数据，从规模和质量两个方面检验高等教育对区域经济增长的影响，认为高等教育规模对经济增长的影响具有区域差异。张鼎权（2019）以四川省和江苏省为研究对象，基于数据包络模型实证分析了教育对我国经济增长贡献的地区差异性影响。……