李 雪

微课翻转课堂引入普通高校体育业余训练的实证研究

李 雪

淄博职业学院，山东 淄博，255022。

为适应信息化教学方式改革，优化现有教学环境，提高学生自主性和参与性，探索微课翻转课堂在普通高校业余训练教学的理论与方法。采用文献法、实验分、逻辑分析法等进行研究，得出结论：（1）翻转课堂引入普通高校体育业余训练教学中具有可行性；（2）翻转课堂引入普通高校体育业余训练中提高课堂实效性；（3）翻转课堂对学生的自觉性具有较高要求；（4）翻转课堂对教师信息技术能力提出了挑战。

微课；翻转课堂；普通高校；业余训练；跆拳道

2019年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》指出：教育以信息化为引领，引领构建以学习者为中心，2022年实现教学应用教师、学习应用学生、数字校园学校等3个全覆盖，同时构建“互联网+”教育服务模式，积极探索智慧教育模式，进一步推动“互联网+”与教育的结合。随着学习型社会的构建和信息技术的迅猛发展，教育信息化改革、理论创新、模式转变等受到各界关注。微课翻转课堂是一种利用现代信息技术，突破时间与空间制约，以短视频为重要组成部分，以网络媒介为载体，以学生自主学习为中心，将课前学生自主学习，课中教师答疑，课后巩固练习等有机结合，内容丰富，形式多样，从而转变了传统“填鸭式”教学模式。

自2013年起关于翻转课堂的研究不断增多，体育作为学生素质教育的重要组成部分，因其运动技术练习的反复性，学生个性与特性、一般与个别，课时、场地、器材、教师资源缺乏，学生体质下降等因素，应积极鼓励推动体育教师学习翻转课堂教学模式。……