文/彬彬

有个朋友找我求助，说孩子之前学习成绩不是很好，她就想了很多办法来激励孩子：

考到80 分，就带他吃顿大餐，考到前20 名，奖励新玩具，考到前10 名，就奖励去迪士尼乐园。

家长煞费苦心，孩子的成绩却不见起色。一开始，这套奖励制度，效果也非常明显，但没过几次，孩子就开始不耐烦起来，成绩不升反降，这次考试更是考得一塌糊涂，朋友非常苦恼。

奖励手段确实是一种“简单粗暴”、见效很快的教育方法，它代表着家长对孩子的正面行为进行肯定和激励，但如果家长每次都企图用奖励来诱惑孩子进步，这样很难帮助孩子真正改掉毛病，时间长了，孩子反过来会利用奖励来“要挟”家长。

尹建莉老师曾说过，“把奖励当做学习的诱饵提出来，是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。”

即使短时间内，物质奖励能够刺激孩子做出一些改变，那也是暂时性的，持续不了多久，反而对孩子的认知和性格塑造非常不利。

为什么你越奖励，孩子越懈怠？

心理学上有一个著名的“莱帕实验”，值得我们深思。

心理学家莱帕博士挑选了一些爱画画的孩子，分成两个组。他对第一组的孩子们说：“如果你们画得好，就可以得到老师的奖励。”对第二组孩子说：“老师很喜欢看你们画画，希望你们画出更好的作品。”

孩子们都兴高采烈地拿起画笔开始创作，第一组得到了相应的奖励，第二组得到了莱帕的分析点评。持续三周之后，莱帕发现，第一组孩子的绘画兴趣明显降低，很多人甚至不愿再尝试创作。……