田 伟 ，张 弘 ，高英超 ，李冀鑫 ，于开民

（1.航空工业洪都，江西 南昌，330024；2.海军航空大学 山东 烟台，264001；3.海参安全评估保障室，北京，100089)

0 概述

ICAO（国际民航组织）和IATA（国际航空运输协会）为解决民航飞行员日常飞行与训练之间针对性和适配性问题，一直升级改善民航飞行员培训体系。 其中， 构建基于循证的飞行训练体系 （Evidence Based Training，EBT）是 ICAO、IATA 自 2013 年推出的训练办法，旨在解决训练遇到的瓶颈，打通运行和训练之间的割裂，实现训练为运行服务、运行为训练检验。EBT 的训练理念和模式已得到各国的高度重视，并在航空公司得到推广应用。 军事飞行学员，是指军队飞行院校通过军事招飞程序录取、在军事飞行训练院校按照飞行训练标准要求系统接受飞行教育训练的在训学员，他们经过系统性培训并经考核合格后，方能成长为军事飞行员。 军事飞行学员培养，也有其核心胜任能力牵引需求；在日常训练中，基于EBT 训练指导思想，根据其教育训练大数据支撑，对其核心胜任能力进行评估，解决飞行教育与训练的针对性、有效性问题。因此，民航体系的飞行员培训体系方式，对军事飞行学员培养有一定的借鉴意义。

1 民航业飞行员训练改革的历史演变

国际民航飞行员的训练科目，早期大多来源于航空器全毁的事例总结提炼，并认为只要在训练大纲中重复一个事件就能降低飞行风险；随着时间的推移和不安全事件的累计， 这些事件被添加到训练科目中，造成训练科目总数越来越多，从而形成了传统的清单或“勾选框”式程序化的培训做法。……