林文婷

【摘 要】 随着课程改革步伐不断加快，学校对于考试科目愈发重视，而地理学科作为学生学习阶段的重要组成部分，由此可见，地图技能在初中教学的作用与地位。近十年的地理教学过程之中，地图技能的培养成为大多数的学校所关注的重点，就是因为地图技能的培养能够帮助学生形成形象化的思维，而这一思维的优势之处就在于将学生所学的地理知识不断地形象化，让学生们更容易理解地理知识中的重点与难点。本文以此种教学模式为研究对象，由地图技能在教学当中发挥的价值着手，进一步探讨地图技能的培养方法，最后对教学技术的应用与展示进行分析与论述。

【关键词】 地图技能  初中地理教学  培养方法

地图技能在当前的地理教学的过程之中，已经逐渐被大多数的教师与学生接受并认可，而本文就以地图技能培养方法为研究对象进行分析，借助地图技能工具，具体探讨教师是如何利用地图技能，吸引学生的注意力，教师就可以根据学生当前对地图的掌握情况，以此对地理教学的方式进行动态性的调整。

一、地图技能在教学当中的价值

（一）体现地理核心素养的要求

地理学科的宗旨不仅仅为了让学生们学习地理课本的知识，教师在讲述地理学科知识的时候，训练学生地理的思维模式，让学生们在地理学习的过程之中，掌握一种学习的思路与方法，加深自己对所学知识的理解，就能够在考试的过程之中游刃有余，在解题的时候能够清楚自己的问题，并不断寻求解决问题的方法。

（二）帮助学生形成非线性的思维模式

在地理教学的过程之中，教师不仅仅需要传授给学生最为基本的理论知识，而且需要将地理的思维模式传授给学生，而地理教学的思维模式大多数以非线性为主，由此可见，非线性的思维模式对于学生而言仍然存在着诸多的难度，而初中地理教学过程之中的地图技能培养方法，能够将地理中不同类型的知识有机地结合在一起，让学生形成地理学习的知识脉络。

二、地图技能培养方法的应用策略

（一）课堂教学注重地图的运用

在地理课程教学过程中，教师首先应当教会学生如何正确使用地图，而学生对于地图的理解的关键在于对空间距离的测量、估计、计算实际距离，通过不同的地理位置和地形等信息判断实际的地理环境和气候。由此可见，地图能够帮助学生们识别自己所处的位置，将学生的地图知识同生活实际问题有机集合，将学生的识图技巧应用于自己的实际生活之中，将地图的运用与生活实际紧密结合，从而提升地理过程中的趣味性，以此激发学生的学习兴趣。与此同时，不断以单元训练的方式训练学生对于地图中的地理位置的辨别，从而能够有针对性地利用此部分试题对学生进行训练，当前教师可以通过地图的运用提升学生各方面能力。

（二）把握规律教导学生

对学生进行地图技能的培训，具体而言，就是训练学生们对地理问题分析能力，这就需要不断强化学生在不同环境下能够解决地理难题的能力，有意识地对学生予以适当指导，结合课堂上不同层次的学生，并及时了解学生对地图规律的掌握情况，在教学过程中还要注意让学生适当进行知识点的总结和归纳，以防止在查看地图的过程中出现张冠李戴的状况。

（三）利用课余时间鼓励学生运用地图观察地形

“公欲善其事，必先利其器”，只有对地图技能充分掌握之后，学生才能读懂地图，教师需要利用课余时间，培养学生运用地图的良好习惯。地图的基本知识主要包括地图要素（方向、比例尺、图例、注记等）和地图分类等。地图学习是掌握地图的基础技能，从而能够帮助学生通过对地图知识的学习，充分认识到地图是记录和传递地理信息的工具。只有实现这一目标，学生才能明白学习地图的重要性，才会在需要地理信息时去主动运用地图。为此，教师在地理教学的过程中，不仅要求学生了解地图三要素等知识，更要引导学生从实际出发，具体通过辨别方向、量算距离、识别地形、山体部位等地图内容的教学过程中，逐渐认识地图性质，掌握地理图像的基本知识。

（四）加强专题的训练 不断增强学生的地图应用能力

在初中地理教材，有许多的地图相关的图表出现，而这些图表大多数以专题形式出现降水量分布图、人口增长图，上述这些图在地理教学的过程之中是十分常见的，而当前教师需要对上述图进行宏观把握，就能够把握整体事物和局部事物的比例关系，在具体的地理教学活动中，教师可以安排学生进行专题训练，在教学的过程中不断增强学生的地图应用能力，就能够全面提升学生的地图技能。

（五）渗透基本读图方法，提高学生地图技能

在培养学生的地图能力与技巧的时候，需要不断强化对学生读图技能的培养，在地理课堂上，教师要向学生渗透正确的读图方法和技巧，告诉学生读图的正确步骤和流程，保证学生在地图中所获取的信息更加全面和准确。

（六）增强学生在地图中获取有效信息的能力

教师要引导学生针对具体的地图要素，对题目設置中的比较隐晦和关键的信息进行挖掘，并结合自己对地理知识的掌握，分析地图要素和信息所具有的含义，从而加深自己对知识点的理解。例如，教师在教学“世界的人口”一课时，可以引导学生对地理统计图、对题干中的信息进行捕捉，就能够让学生们对地理知识掌握的更加全面和丰富。

（七）增强学生对地图的填图能力

填图能力是学习地理过程之中必备的技能之一，例如，教师可合理设计地形图填图练习，对地形图进行留白处理，引导学生利用自己所学的知识，对地形图中的空白部分进行补全，从而对学生的整体性的思维进行训练，教师也可设立填图专题，让学生通过综合性、系统性的填图训练，深入掌握地图信息，全面提高学生综合分析能力。

结束语

初中地理地图技能培养是当前地理教学之中的重点内容，需要依靠教师与学生的共同努力来完成，希望本篇文章能够为该领域今后的研究提供可行性的借鉴。