张维

摘 要：新时代教育现代化进程不断提速，对人才培养与教师的授课水平提出新要求。传统的初中语文教学，因理念陈旧和方式单一，造成初中语文课堂授课效率低，哪怕教师讲解得口若悬河，学生依然一头雾水。为此，教师建立终身学习意识，不断丰富自己的学识，提高自己专业教学素养，这样才能促使教学提出更多有效性、互动性、多元化的教学手段，进而实现调动学生学习语文的积极性，发展学生的自主阅读探究意识，实现对学生语文整体兴趣的加强，从而才能助力教师更好地发展学生的语文核心素养。鉴于此，基于本文初中语文高效课堂的构建研究，结合自己实践教学的经验和感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为相关教育从业者带来参考性价值。

关键词：初中语文;高效课堂;构建研究

新课标中明确提到：“教学必须面向班级中的全体学生，使学生获得基本的语文素养。”但是由于中学阶段学业繁忙，学生普遍存在较大的应考压力。又在传统教育应试教育思想的影响下，以往的语文课堂多为教师进行知识讲授、学生忙于记笔记，仅有的师生互动便是课堂提问，教师更看重学生的显性学力发展情况。这便造成师生间交流少，教师对学情掌握程度有限，授课缺乏新意，部分学生对语文学习存在厌恶情绪。为此，想要实现初中语文高效课堂的构建，教师必须彻底改变传统教学观，全面更新自己的传统教学模式，提高自己的教育站位，不断优化和丰富自己的教学形式，促使学生课课有学习的新鲜感，这样才能逐步唤醒学生学习的主观能动意识，从而实现初中语文高效课堂的构建。……