范凯歌

摘 要：教师在培养学生学习能力的过程中，可以在深度分析教材内容的过程中，发散学生的学习思维，从而有效的夯实学生的学习基础，教师在总结学生在课堂中所遇到的学习问题的时候，也需要在核心素养的教学背景下，开展项目化的教学实践活动。

关键词：小學数学;项目学习实践;回归教材;突破局限;重视实践;注重基础

在小学阶段的教学课堂中，各个科目的任课教师，所承受的教学压力，都是非常巨大的。虽然在小学阶段的教学任务，并不是特别的多，但是因为学生的各项学习能力，都是处于起步发展的阶段，这样就让任课教师在推动教学进度的过程中，遇到了非常多的困难。教师在小学数学教学中，也可以先发展学生的综合学习能力，然后在夯实学生的学习基础，在为学生提供发展空间的过程中，教师也可以设置不同的数学教学问题，让学生进行自主探索。

一、源于生活，回归教材

教师在培养学生学习能力的过程中，就需要让学生在日常的生活中，对于一些数学现象进行合理有效的观察，这样才可以有效的提高学生的自主学习意识，让学生可以合理的运用自己所学习的知识内容，对于现实的一些问题，进行解决和运用。教师在将核心素养的教学理念，渗透在教学活动开展过程中的时候，就需要运用项目化的教学内容，辅助学生对于知识的理解，在回归教材的过程中，学生的数学思维也可以得到有效的发展。……