张璇

体育活动是幼儿园活动的基本内容，能够培养幼儿良好的运动习惯，提升幼儿的身体素质。如何合理地利用环境，怎样引导幼儿在体育活动中实现更好的发展，持续激发他们的运动热情和兴趣？让我们走进园所，看看教师们的实践之法。

在运动游戏的开展与活动区设置中，我们会看到这样的现象：经常更新大量不同材料的活动器械，活动区域划分缺乏均衡性、多样性，运动游戏缺乏自主性。这些状况间接影响了幼儿动作技能的发展及参与活动的积极性。

为保证幼儿动作技能的发展及合理的运动量，激发幼儿活动的积极性、自主性，上海世外教育附属徐和路幼儿园结合大班幼儿的年龄特征，以尊重幼儿为前提，通过“一物多玩”激发幼儿自主探索的能力。

//  激发活动积极性  //

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”幼儿对活动器材感兴趣，对活动器材的使用方式感兴趣，是他们对运动游戏产生兴趣并从中收获快乐的关键。如何在尊重幼儿的前提下通过活动器械来吸引他们？“一物多玩” 该选择什么样的活动器材？

通过日常观察，我们发现在平衡区、投掷区、草坪区、车类区、球类区等诸多游戏区域中，幼儿对球类区的兴趣较高。经过问卷调查、班级讨论，我们确定了“一物多玩”的活动器材——不同型号的球。……