杨卿文

近年来，学前教师队伍的男女比例和专业水平越来越受到重视，大家逐渐意识到男性教师在幼儿园里发挥的独特作用，但目前幼儿园男教师的人数未能达到社会所需。让男教师在大众的关怀下安心学习、提高专业认知水平、增强工作热情和进取心，以轻松愉快的心情投入幼儿园的教学工作，从而实现职业的长远发展，是山东省滕州市实验幼儿园一直关注的问题。

相关研究表明，幼儿园男教师的专业认知水平直接影响其工作态度。专业认知由专业知识、专业认同、专业能力这三个维度构成，而这三个维度又分别受到社会、高校、幼儿园以及幼儿园男教师本身因素的影响。基于此，我提出相关建议，以提升幼儿教师师资水平，促进学前教育事业发展。

社会转变观念，给予发展保障

人们选择职业时往往会参考亲友的意见，如果自己的选择得到支持，他们很大概率会全身心地投入工作，反之会犹豫不决。所以社会对幼儿园男教师的看法至关重要。教育部门可以借助媒体的帮助，宣传幼儿园男教师的重要价值，帮助大众正确理解幼儿园男教师这一工作，从而提高幼儿园男教师的职业认同感。

为了促进学前教育事业蓬勃发展，除了提高男教师的认同感，还要给予其充足的物质保障。教育部门应逐渐健全学前教育政策与法规，切实保障幼儿教师的合法权益。各级政府要增加资金拨付，提高幼儿园教师津贴，以确保其生活质量，进一步帮助幼儿园男教师提升自我价值。……