金环

步入五年级的学生，应具备对一篇作文进行恰如其分的评价和赏析的能力。但我在教学中发现，大多数学生对作文的评价还停留在模糊状态，不能准确说出优、劣的理由以及如何修改等。学生对教师批改作文的方法不了解。针对这种情况，我从作文课入手，在课堂上教学生们如何批改作文、写评语，并通过小组交流讨论，用恰当的语言评价和赏析作文。希望通过这样的课堂教学实践，达到提升小学高年段学生作文鉴赏能力的目的，最终达到提升学生们写作素养的目的。为此，我在作文课上做出如下探索。

深入浅出，汇总《记叙文批改四步骤》。什么样的作文才算是一篇优秀作文？有的学生说需要优美的词句，有的学生说需要多用修辞手法，还有的学生说要有清晰的写作逻辑、真情实感、想象力等。其实作文的类型有多种，如记叙文、散文、议论文、说明文、应用文等，小学阶段的作文以记叙文为主。记叙文是以记人、叙事为主要内容的一种文体。根据它的特点，结合学生们初步的作文评价建议，我汇总出记叙类作文课堂批改的四个步骤。第一，用红笔圈出错字，用横线画出错句，并在旁边订正。第二，用波浪线划出好词佳句。第三，用括号括出想要对话的内容，并在旁边进行鼓励性对话。第四，在文章末尾写上总结评语。初步拟定《记叙文批改四步骤》后，需要在全班展开练习，确保每个学生都能熟练掌握。

个性化的評语书写，提升作文评价能力。……