朱洁

幼儿园体育是以促进幼儿身心健全发展、培养终身体育能力为任务，以体育活动为手段的教育。《幼儿园工作规程》中明确指出，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣是幼儿园保育和教育的主要目标之一。为此，北京市西城区长椿街幼儿园基于健康教育的平台，将体育活动课程化，探索其对幼儿健康发展的有益作用。

体育是科学的，能够有效促进幼儿身心健康发展。体育活动要基于幼儿年龄和身心发展特点展开。例如，小班幼儿肌肉力量、耐力不足，平衡躲闪能力较差，心肺系统调节功能发育不完善，容易疲劳。设计和组织小班体育活动时，要在目标确定、内容选择、时间安排及运动负荷方面考虑周全。

体育活动中，要保证保育护理的科学性。保育护理不能只凭习惯，要与气候相适宜。例如，北方春秋两季室内没有暖气，温度偏低，室外阳光明媚，体育运动后会冒汗。如果外出增加衣服，会加剧运动后的出汗量，回到阴冷的室内脱去外衣极易造成感冒。

幼儿园开展体育活动应遵循四项基本原则：锻炼性、教育性、兴趣性与简便易行性，实施体育教育要保持“用数据说话”的严谨性。

体育是兼容的，能够有效落实相关领域的目标内容。幼儿园体育的游戏化形式，遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调的整体教育的思想，注重不同领域间的相互渗透、有机结合，力求通过一个活动完成多个发展目标。……