汪 瑛， 王少熙， 周德云

(西北工业大学 微电子学院，陕西 西安 710072)

0 引言

随着半导体产业和集成电路的迅猛发展，微电子技术已经成为国民经济和社会发展的战略性产业，在推动经济发展、保障国家安全等方面发挥着日益重要的作用。当前，每年超过十万的高素质人才缺口是制约我国微电子产业发展的最大障碍。同时随着芯片技术、应用技术、整机技术和软件技术的融合，微电子产业对创造型、复合型精英人才的需求越来越高。因此高等院校微电子专业的人才的培养模式逐渐由“一专到底”的传统模式发展为“大类招生”的模式，开启了“通识教育”改革。

“半导体物理与器件”是微电子专业领域最重要的通识课程。微电子专业特点在于“微”，从微观空间量子力学、半导体物理性质出发，在量子空间的不确定性理论基础上，构建固体物理理论体系、微观载流子分布和运动规律，从而进入半导体器件世界，再逐步上升到芯片级的设计制造测试等各个方面。“半导体物理与器件”系统讲解了半导体物理的基础知识和半导体器件的工作原理、工作特性[1][2]。这门课的教学成效直接决定了学生对微电子专业后续教学内容理解的深度和广度，以及对整个专业课程系统的掌握程度。

然而，微电子学科并非一级学科，在大类培养制度下存在着专业分流不合理的问题，导致“半导体物理与器件”的学时短，基础理论教学不充分，容易培养出只懂表面的万金油式人才。……