文 丁燕华

幼儿教师的专业素养对幼儿的发展具有重要的影响，也直接影响到幼儿园课程改革的速度和质量。教育家徐待立说：“幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。”由此可见，幼儿教师是整个教育发展和社会进步中的重要的一环。作为农村的基层幼儿教师，不论从理论上、知识上还是技能上，无一不影响到当前幼儿教育事业的完善与发展，但是，目前农村幼儿教育仍然是我国教育事业中的薄弱环节，农村幼儿教师的专业化发展仍然面临较多的困难。笔者以自己从教二十余载的真实所见、所感、所闻，立足于促进和提高农村幼儿教师的专业成长，分析了影响农村基层幼儿教师专业成长的因素，并对他们的专业化发展进行了探讨，以期能加快农村基层幼儿教师成长和发展的步伐。

一、农村基层幼儿教师专业化现状及发展中的问题

（一）教师没有意识到幼儿教育的重要性

幼儿教育是一项融持续性、研究性、科学性于一体的教育。现阶段，大多数农村幼儿教师没有认清自己的职责，只是将幼儿教育当作一种谋生的手段，每天按部就班地开展机械性的工作，鲜少主动去研究、观察幼儿。这就导致教师无法真正体会到幼儿教育的创造性和挑战性，无法通过教育活动来进行自我提升，实现自身的专业化发展。

（二）农村幼儿教师队伍混散，岗位流动频繁

因为多种原因，教育行政部门尚未将农村幼儿园聘任教师纳入当地在编教师的范畴，他们工资偏低，各种职称、评聘也都是在编教师优先。……