文 张 萍

随着我国幼教改革的深入发展与“三品教育”的全面落实，家园合作在新时代被赋予了更多的意义。我园地处里下河地区的鱼米之乡，有着丰富的物产资源，怎样将这些资源引进幼儿园，与幼儿园的教育相互融合、相互渗透并助力幼儿成长呢？我们充分挖掘家长资源、周边资源及社区资源，并将这些资源加以整合和开发，以适宜幼儿的方式开展活动。最终，我园将家园联动的重点放在引领观念、融入活动、助力体验上，在家园的双向互动中营造和谐的教育氛围。

一、引领家长参与幼儿园活动，奠定家园联动基础

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了提升家园共育的水平，增进家园的教育智慧，我们以开展各种活动为契机，进行一种新的家园合作尝试，为家园联动引入“活水”，引领家长逐渐形成科学的育儿观并逐渐将其融入幼儿园活动。

（一）体验式家长会，让家长变被动为主动

体验式家长会摒弃以往的常规家长会模式，变“被动倾听”为“主动体验”，使家长通过教师丰富的讲解了解幼儿的发展情况，在体验、交流中学习科学的育儿知识。富有创意的体验式家长会，架起了家园沟通的桥梁，密切了家园关系，增加了家园的有效互动，也得到了家长们的高度认可。

（二）安排各种体验活动

大班幼儿即将毕业时，我们邀请大班幼儿和家长参加“幼小衔接”活动，一起走进小学，一起参加升旗仪式，并邀请经验丰富的小学教师向家长和幼儿做“幼小衔接”的相关介绍；……