黄志华，张雪莲

（江苏信息职业技术学院）

1 引言

对接装配式建筑全产业链，需要学生熟悉从装配式构件深化设计到构件的制作，再到构件的吊装安装以及后期装修维护的全过程。为了提高学生装配式建筑全产业链的岗位能力，高职院校应针对装配式建筑产业链的综合性特征，结合校企资源，利用企业的综合实训基地和仿真信息技术，联网在建工程，工厂构件生产过程，再现工作场景，完成装配式建筑全产业链的项目实训。

2 岗位能力需求分析

结合企业真项目，对接职业真岗位，装配式建筑岗位五大核心的能力包括：构件深化设计能力、构件生产加工能力、制图与识图能力、施工技术方案编制能力与质量检测与控制能力等。学生岗位能力的培养，仅靠专任教师的课堂理论知识讲解传授，无异于“纸上谈兵”。为了培养行业产业真正需要的综合型装配式建设人才，需要建立完善的对接装配式建筑全产业链岗位需求能力的实训体系，实现理实一体化教学。

目前高职院校实训体系建设存在的问题是综合实训基地建设需要场地和资金的投入，同时因为装配式建筑施工工艺的发展，实体训练设备的更新改造也存在滞后的问题，因此需要虚拟仿真系统的教学应用。但虚拟仿真系统又不能让学生实现完全意义的“做中学”。因此就需要很好的结合综合实训基地建设和虚拟仿真实训，从不同的角度培养学生的五大岗位核心能力。以下将从综合实训基地建设和基于智慧工地的仿真实训平台建设两个方面谈一谈基于装配式建筑产业链能力需求的实训体系建设 思路。

3 综合实训基地建设

装配式建筑的施工区别于传统现浇混凝土结构的现场施工，在模板、混凝土和钢筋工程施工方面用工减少，但灌浆、预埋、装配（吊装和安装）方面用工增多，且难度系数提高，不经实训培训的学生难以直观掌握装配式建筑的施工工艺。结合国家1+X装配式建筑构件制作与施工技能等级要求，建设装配式建筑工程的综合实训基地，是专业人才培养质量的保证。

3.1 构件制作实训

实训内容：识读装配式构件的图纸，掌握预制外墙、叠合板、楼梯的生产制作理论知识；能进行预制外墙、叠合板和预制楼梯的生产实操。此类实训可以按照工厂实际生产模台等比例缩放设计，学生可在模台上进行不同种类构件模具的组装、矫正，钢筋的绑扎等构件生产工艺操作，材质和实际工厂模台 一致。

3.2 灌浆实训

实训内容：剪力墙灌浆及冲洗、柱灌浆等。钢筋套筒灌浆连接是保证建筑结构安全的关键技术。本实训项目需要从基础理论到实际操作，全方位培训套筒灌浆施工中的各环节的关键问题。

3.3 预埋实训

实训内容：主要包括结构连接件、支模吊装件、填充物、水电暖通等功能件以及防水防雷等其他功能件等预埋实训。学生要掌握常见连接件，熟悉预埋件图纸以及预埋施工工艺等。

3.4 构件装配实训

实训内容：此部分实训主要包括吊装和安装两部分。第一部分吊装包括预制构件吊装理论知识、预制构件吊装演示、预制构件吊装课程总结、预制构件吊装考核等内容。学生要掌握吊装前的准备工作，常用起吊设备和器具，以及相关测量放线工作。第二部分安装包括叠合楼板安装、墙体安装、梁柱安装以及楼梯安装等内容。学生要掌握安装面的清理、支撑的安装以及预制构件安装后的垂直度和位置等检查调整工作。

4 基于智慧工地仿真实训平台

传统的装配式建筑仿真实训平台与信息化技术联系还不够紧密，没有很好的和现代物联网技术相融合，存在教学内容落后实际工程技术的问题。智慧工地的引入能够使学生更好的有角色代入感，同时了解行业的新技术，因此非常有必要基于智慧工地开发装配式建筑仿真实训平台。

装配式建筑基于智慧工地开发实训虚拟仿真平台，主要从质量、进度、成本和安全四个维度开展实训，使学生能够懂设计、施工，同时也能够懂管理，实现综合型装配式建筑人才的培养。

4.1 智慧工地质量管理实训

学生主要学习装配式建筑工程的图纸方案、质量管理知识，包括装配式构件生产的各个环节、构件运输及安装的各个环节，以及质量验收标准等。学生需要重点学习装配式建筑施工中的分部、分项工程以及不同部位的施工节点的施工工艺等。

根据课程学习的内容，通过平台提供的施工现场可视化界面提供的信息，学生能依据质量验收标准，可以查找到质量问题，如管线及构件埋设的问题、灌浆是否饱满、套筒连接问题等。学生针对装配式建筑施工中的质量问题提出防范和处理措施，同时理论和实践相结合，设计和施工之间进行关联对比。学生通过实训进一步学习装配式混凝土结构建筑的基本理论、设计要点，能完成基于BIM的装配式建筑、结构、节点设计，构件拆分设计，又能深入了解预制件的设计生产和基于BIM的预制构件的深化设计。

4.2 智慧工地进度管理实训

通过智慧工地平台可视化界面提供的装配式建筑实际施工进度，以及智慧工地平台自动直接形成的与计划进度的对比，查找进度偏差产生原因，进而进行施工进度的直观检视和纠偏方案制定。

4.3 智慧工地成本管理实训

通过智慧工地平台可视化界面和数据，对装配式项目的人工费、材料费和机械费进行实时监控。拓宽成本管理范畴，通过办公区等区域的水电监测，譬如空调的自动关闭监测，可以大大减低办公费用，培养学生绿色节能的施工理念。

4.4 智慧工地安全管理实训

通过智慧工地平台可视化界面和数据进行安全管理实训。其中人员安全管理包括对人员进行实名制管理，以及危险区域人员检查等；机械安全管理包括对卸料平台、塔吊、吊篮、钢丝绳和螺丝松紧度进行检测等。安全文明施工方面可以对扬尘噪声、污水回收等进行检测。也可以对重大危险工程譬如深基坑支护进行检测。智慧工地真正实现了物联网技术与建筑行业的深度融合。学生通过实训平台发现问题，及时发出警告，能够培养学生的装配式建筑施工的安全意识，树立安全第一的工作意识。根据以上架构，基于装配式建筑产业链能力需求的实训体系构建如图1所示：

图1 装配式建筑实训体系构建

5 结语

对接装配式建筑产业链能力需求的实训体系可以培养具有实践能力、综合项目管理的创新应用型人才，提升学生的职业素养，更好地为建筑产业化发展与绿色建筑发展服务。与此同时，通过实训体系的建设，将更好地实现专业教学、科研、应用三方的协同发展，为建筑产业转型升级提供保障。