宋富增

(山西师范大学实验中学 山西临汾 041000)

随着我国的飞速发展和不断壮大，社会竞争日益激烈，对人才的需求和要求也越来越高，如何为社会培养身心健康、全面发展的后备人才，已成为中学教育的重要因素，体育教育亦然。学生综合能力的高低已经成为判断中学体育教学成果的重要标准。团队协作意识作为综合能力的重要组成部分，不仅有助于提高学生学习的兴趣和积极性，促进学生的身心发展，还有利于学生培养集体荣誉感，增强团队凝聚力，为学生的综合素质奠定基础。体育集体项目因其特有的群体性和合作性，要求参与者必须具备强烈的集体观念和大局意识，成员之间不仅要默契配合、协同合作，还要荣辱与共、众志成城，因此，体育集体项目对学生集体主义观念的形成和团队协作意识的培养都大有裨益。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

该文以体育集体项目对中学生团队协作意识的培养为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅相关书籍和论文，为该研究提供理论依据。

1.2.2 专家访谈法

根据研究需要，通过面谈、电话访谈等形式向相关专家进行咨询和访谈。

1.2.3 问卷调查法

按照研究需要，设计并发放问卷，进行数据收集、统计和分析。

1.2.4 数理统计法

采用SPSS 17.0科学统计程序进行数据录入、统计和整理，完成统计工作。

1.2.5 教学实验法

教学实验法是该文所采用的最主要的研究方法。该研究通过30学时的教学实验，对实验对象团队协作意识的各项指标进行测量，得出实验数据，并进行整理、分析，以此来验证体育集体项目对中学生团队协作意识培养的积极作用。……