刘慧卿

宁夏工商职业技术学院 宁夏银川 750021

色彩视觉传达所依附的重要媒介，平面色彩设计需要学生理解色彩的基本要素和并能进行有效的色彩设计。而基于混合式教学的课程思政，顺应了高职教育改革趋势，符合时代教育发展潮流，可更好的为高素质的数字媒体人才培养提供保障。

一、混合式教学下《平面色彩设计与印刷工艺》课程思政教学意义

“混合式教学”是网络时代下，衍生出的一种线上、线下相结合的开放式教学模式，借助网络技术，创建学习共同体，可让学生进行有意义的学习，这样就可以在最短的时间内，实现最优的教学效果[1]。而“课程思政”源自于习近平总书记的讲话“各级教育院校要充分发挥课堂主渠道作用，将思政理论与各门课程同向同行，以此形成协同效益，为学生树立正确的思政观念”，因此基于混合式教学的课程思政，在高职《平面色彩设计与印刷工艺》课程中应用混合式教学融入课程思政具有重要意义。

二、混合式教学下《平面色彩设计与印刷工艺》课程思政教学策略

(一)激发爱国情怀的混合式教学课程思政

在基于混合式教学课程思政的高职《平面色彩设计与印刷工艺》教学中，教师可以借助课程内容与文明传承之间的联系，激发学生的爱国情怀，培养学生爱国主义精神。如在《平面设计与印刷工艺》课程中，学生需要学习一些关于印中及印刷的基本知识[2]。色彩的联想是指看到颜色会想到相关的人或物，从而引发出具体的想象；……