胡秀云

江苏省连云港中等专业学校 江苏连云港 222000

视觉艺术教育的盛行，受到了社会各界高度关注和重视，为了迎合社会发展需要，积极推动中职美术教育教学改革。随着美术教育的观念和方法改变，基于工匠精神推动美术教学方式创新优化，反思美术教育价值，并通过色彩美学内容来推动美术教学路径眼神拓展，针对性培养学生的色彩辨析能力和审美能力，在推动美术教师专业发展的同时，提升美术教学效率和质量。但是，受到种种因素和条件的限制，当前很多中职院校美术教师缺乏工匠精神，教学思维僵化，未能真正发挥美术教育的积极作用，带给学生良性的熏陶和影响，所以推动中职美术创新是必然选择。加强对其研究，便于为后续教育教学提供参考，丰富工匠精神内涵，推动美术教育更高层次发展。

一、中职美术教师工匠精神培养要点

工匠精神，是一种精益求精的职业精神，也是一种良好的职业品质，一般情况下，匠人在面对材料时有两个核心思维，一方面是材料有哪些感官特质，对于技艺的传承和创新有哪些作用。另一方面，思考自身所掌握的技能是否可以满足材料加工需要。伴随着工业社会和信息社会的发展，互联网大范围普及，工匠精神开始重新回到大众视野，但是由于互联网时代下过分的求快原则，致使人们对工匠精神出现误解。机械化、自动化生产，开始代替传统手工业，传统工匠逐步退出历史舞台，受到传统思想的影响，偏颇的认为工匠精神是一种形而下之技，工匠也是整个社会的最底层。……