胡彩霞

摘  要：小学数学课堂必须经历新课导入的阶段，新课导入的效果直接影响整节课的教学质量，老师必须重视新课导入环节，让学生能够积极的投入到课堂学习中，提高他们的数学成绩和学习能力。新课导入是课堂教学的基础，其目的是为学生提供良好的学习环境，激发他们的学习兴趣，因此，要想提高小学数学课堂教学效果，就必须重视新课导入环节，使其能够充分发挥提高教学质量的作用。

關键词：小学数学;新课导入;策略

引言

良好的新课导入为数学课堂教学提供了良好的基础，在课堂开始时就激发了学生的兴趣，吸引了注意力，调动了学生的求知欲和探索心理，让他们在课堂中保持良好的状态。作为一名小学数学老师，必须进行巧妙的新课导入，这也是老师全面考虑和周密设计教学过程的重要体现。要想进一步提高小学数学课堂教学的效率，就必须提高对新课导入的重视程度，不断优化新课导入的技巧，优化数学课堂教学环节，在最大限度上提升数学课堂教学水平。

一、创设情境进行新课导入

（一）通过结合现实生活创设情境

现实生活中有很多的数学问题，例如，在“认识人民币”的教学中，老师可以帮助学生创设买东西的情境，让每个学生自己进入超市购买物品，在这个过程中，会涉及到人民币的单位换算，还涉及到讨价还价、打折的问题。生活情境的创设不仅将数学知识与现实生活联系在一起，同时有利于发散学生的思维。……