彭敏 张媛

摘    要：近年来，移动终端在高校教学改革中发挥了重要作用，推动思政课改革创新更应积极适应这一发展趋势。云班课在高校思政课教学中的应用，将教师的主导性和学生的主体性紧密联系在一起，提高了思政课的亲和力和有效性。

关键词：云班课;思政课;教学改革

中图分类号：G641     文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）02-0018-02

近年来，移动终端在高校各学科教学中的运用比较频繁。当前要积极推动思想政治理论课改革创新，将传统的思想政治工作同现代信息技术有机融合是一个大趋势[1]。新媒体新技术的使用将使教师的教学主导性和学生学习的主体性提升到一个新的高度。而云班课作为一款手机APP，在思政课教学中的使用大大提高了教学的有效性和亲和力。本文着重以“思想道德修养与法律基础”课为例，介绍云班课是如何提升思政课教学的有效性和亲和力，达到教学相长的目标。

从2019年10月至2020年1月为期一学期的云班课使用，作者总结了以下几点。

一、提前做好课前导入以培养情感

在课前，教师需要认真备课，有序地将教学各环节整理好，需要学生课前准备的事项要及时在云班课中发布出来，并提醒学生关注并完成[2]。比如讲到第二章理想信念观时，我提前将流沙河的诗歌作品《理想》、赵雷演唱的《理想》和筷子兄弟的《老男孩》发布到云班课中，让学生观看，初步感受身边小人物的理想，让他们体会理想无处不在、无时不在，人人都可以并且也应该拥有自己的理想，借助流沙河的诗歌让学生感受到理想的重要性。……