张胜男 牛连强 杨德国

摘    要：为了满足疫情期间和开展网络课程教学改革的要求，文章探讨了适合于普通工科院校应用型专业的“离散数学”课程的混合式教学方法，阐述了教学模式的重构过程、在线教学支撑环境的搭建以及利用课程组共同授课和分组讨论模拟实现线下研讨的方法。

关键词：离散数学;混合式教学;教学方法;应用型

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）02-0018-03

作为一种现代教学手段，借助网络实现的在线教学及辅助教学技术和方法已得到了一定程度的研究和大量实践，并涌现出了很多在线教学平台和在线课程，其中不乏教育主管部门主导推出的在线“金课”。从作为辅助教学手段，到MOOC、SPOC，以及结合翻转课堂开展的网络教学形式、网络教学方法一直处于尝试、变化、改进的状态中。教学形式和方法改革的终极目标是促进课程教学目标的达成，而这要受到人类交流的心理和习惯、授课对象范围和层次、课程的性质与目标、授课时间和内容、支撑环境与条件等诸多因素的影响。一门一流大学的金课，并不能保证在所有高校和所有课程上都取得理想的效果。因此，如何利用网络开展课程教学应受到关注。

本文结合线上线下混合式教学模式，对“离散数

学”课程的教学方法进行了改革尝试，目的是在保证正常开展教学的同时，探索借助现代技术提高课程教学质量的教学方法，使之能够很好地适应普通工科院校学生的学习要求。……