张 序 陈 琳

（1.中国国际航空股份有限公司，四川 成都 610225）（2.中国民航大学，天津 300300）

飞行签派员是航空安全体系的重要组成环节，团队成员的业务技能、政治素养、担当意识都直接关系到团队工作效率和工作效果。2016年1月6日，中国民航完成客机在永暑礁新建机场的试飞工作，展现出“忠诚担当的政治品格、严谨科学的专业精神、团结协作的工作作风、敬业奉献的职业操守”的当代民航精神，结合2016年全国高校思想政治工作会上习近平总书记提出的实现全过程育人、全方位育人的要求[1]，如何在飞行签派员在职培训中融入航空航天系列精神，在业务技能提升的同时，强化飞行签派员爱国主义教育成为在职培训的新命题。但现阶段，飞行签派员的在职教育与思政教育融合度还不够深入，如何基于历史积淀，丰富飞行签派员思政教育的逻辑思维，立足更深层面的精神追求，进一步提高飞行签派员思政教育实践教学的质量与政治站位，成为民航职业教育工作者的使命担当。这就需要加强课程思政与职业教育的融合研究，在立德树人视域下展开思政课程研究，将思政教育元素有效地融合在飞行签派员专业技能培训中，有效地将专业技能学习和思想人格塑造结合在一起，这是本文研究的重点。

一、立德树人的职责和时代内涵

立德树人本质上回答了在“崇教尚德”历史传统中，当下中国培养什么人、怎么培养人以及为谁培养人的教育根本问题[2]。……