宋慧章

摘要：将小学语文教学工作和管理工作进行结合需要小学语文教师兼任班主任，以此实现育人职责和育人目标的统一，根据语文学科教育规律、学生特点，将语文教育教学工作和班级管理进行有机融合，以此制定系统化、专业化的育人策略，促进学生全面发展。在班级管理中，班主任应实现语文教学和班级管理工作的有效融合，能够利用语文教学中的人文思想等营造良好的班级风气，对学生行为思想产生积极的影响，有助于在生活中对语文素养进行实践，实现语文教学和班主任管理的双赢。

关键词：小学语文教学;班主任管理;路径探索

引言：小学生年龄较小，阅历不足，对世界的认知不成熟，需要教师以及家长的共同引导。小学语文教学是培养学生人文素养以及文化修养的重要途径，能够在语文教学中利用经典美文、优秀的传统故事等对学生的思想以及行为进行积极的影响，帮助学生形成良好的行为习惯。有效的班级管理对维持课堂纪律、提高学生学习能力、激发学生学习积极性有借鉴意义，班主任在课堂管理中应运用灵活多样的教学方法，更好地助力学生健康成长。

一、小学语文教学和班主任管理结合的意义

小学生年龄较小，阅历较少，对外界事物的认识还不成熟，也缺乏纪律观念和自我管理意识，给班主任管理工作带来了一定的挑战。在小学语文教学内容中，包含了很多的传统文化，能够对小……