张剑池

摘要：提高教育事业发展水平，是实现民族振兴和国家富强的重要手段。作为教育事业的执行主体，教师承担着重要的职责与使命，在开展教育实践的过程中，必须重视不断完善自身专业素质和实践能力，以此适应教育改革的理念与要求全方位改善教育工作的实施效果。本文主要结合笔者开展小学教育的实践经验，探讨做四有好老师潜心育人的具体时间策略，希望能够提供有价值的参考。

关键词：四有好老师;育人;实践策略

引言：进入全新的发展时代，教育事业呈现飞速发展态势，教师也随之面临着一系列不同于以往的全新挑战。为有效应对挑战、增强教育教学实践的实效性，教师必须加强思想意识，主动发展自身专业素养与专业实践能力，从而履行好自身所承担的各项职能与使命，全面落实“立德树人”这一根本教育目标。在“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有好老师”指导下，教师需要将“四有”作为自身发展方向，在实践中不断进行反思总结，力求改善育人效果。

一、树立正确理想信念

“十年树木，百年树人”，为在实践中落实“树人”的实践要求，教师必须在心中树立正确的理想信念，从而在其引导下始终沿着正确的方向前进。首先，在“四有好老师”的指引下，教师首先应认识自己的公民身份，作为一个公民，必须具备国家与民族意识，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，任何人都无法独立于国而拥有家，因此教师必须深入认识自己在国家教育事业发展中承担的责任与使命，增强责任意识，力求通过个人的努力与奋斗，推动教育事业实现进一步的发展。……