刘胜勇

摘要：初中地理是九年义务教育中的一门重要课程，因此受到教师的高度关注也实属应当。但在新课改不断推进的大背景下，如何提高初中地理课堂教学的实效性，无疑是每一位地理教师须认真思考的重大问题。显然，初中地理课堂教学质量的提升，必须要以教学实践为基础，随时跟上新的教学发展潮流，找寻适合自身的教学方法。做到这些，初中地理课堂教学质量才会有根本性提升。

关键词：初中地理;地理概念;课堂教学;教学重点

引言

初中地理作为九年义务教育中的重要组成部分，长时间以来都受到各个中学的高度重视。不可否认，地理这门学科所包含的知识极为丰富，既涉及地理环境，又涉及各种人文现象。所以，教师要想教好这门课程也不是一件容易的事情，提高课堂教学的有效性最为讲究的就是方法，教师的引导作用十分关键，教师须关注的是如何提升学生的思维能力，使其在良好的教学氛围下更好地学习该课程。因此，本文重点探讨了初中地理课堂教学的有效性，旨在将更多具有借鉴意义的地理课堂教学经验供业界同仁参考。

1提高初中地理课堂教学有效性的主要条件

不难发现的是，初中地理课堂教学有效性的提升，与其说要在教学方法上进行创新，不如说是要在教学理念进行深入彻底的革新，这才是关键所在。教学观念的改变说起来容易，但还是需要伴随课堂教学的持续实践逐步加以调整，例如，课前的准备工作需要做得更加细致，这样才能确保教学效率保持在高水准，这与以往教师只顾课堂教学的教学观念有了很大不同。……