陈俊涛

摘要：学习策略是学习者学习方法和技巧在学习活动中的体现，一个组织良好的学习策略不仅对学业成绩具有促进作用，还能塑造学生良好的学习习惯。因此培养学习策略不仅满足了素质教育的时代需求和全面发展的教育理念，还对教学过程起到了双向推动作用。本文简单介绍了培养中学生学习策略在其学习过程中的重要意义，并结合中学生认知发展的特点，从教育者的角度论述了培养中学生学习策略的现实意义。对中学生的学习习惯和教育教学活动有一定的指导意义。

关键词：中学生;学习策略;学习效率;素质教育

随着素质教育的普及和推广，中学生的学业压力也逐渐加重。如何提高学生的学习效率和学习适应性逐渐成为了诸多教育从业者一直致力研究的问题。中学生特别是高中生，面临着学业和升学的双重压力，培养一个良好的学习策略显得更为重要。

学习策略最早来源于心理学家纽维尔，以布鲁纳早在1956年提出的“认知策略”为研究基础提出的。学习策略的概念一经提出就受到了心理学与教育学领域众多学者的关注和研究。学习策略具体是指学习者在学习过程中，为达到一定的学习目标，有意识地对学习过程进行计划和调控的操作过程，是认知策略在学习活动中的具体表现形式，它在一定程度上体现了学习者学习的方法或技巧。有研究表明，学习策略对学生成绩有重要影响，并且不同年龄段的学生掌握的学习策略也有所不同。……