李玲 周艳 怀霞 王丽

摘 要：随着互联网+技术的发展和智能手机的普及，学生获取知识的渠道越来越广，传统的教学模式已无法满足现有教学需求。针对“安全系统工程”课程教学中存在的问题，从课前、课中和课后三个阶段对课程教学方法和手段进行了设计，探讨了基于雨课堂的线上线下混合式教学模式的构建。将现代智慧教学工具应用到课程教学全过程，从而实现了以学生为中心、教师为引导的教学理念。

关键词：安全系统工程;雨课堂;混合式教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

“安全系统工程”作为安全工程专业的核心课程，其课程内容和知识体系是本专业学生将来从事安全工程相关工作所必须储备的基础知识，同时也是考取研究生和职业资格认证的主要科目。由于该课程涉及的知识面广、知识点抽象不易理解等特点，受时间和空间的限制，传统填鸭式的课堂教学已无法满足学生的需求和学习兴趣。随着慕课、SPOOC、翻转课堂等教育教学方式的不断推广，各高校积极开展混合式教学模式的探索和实践，以新型学习方式激发学生的学习兴趣，从而提高课程教学效果[1-3]。本文以“安全系统工程”课程为应用范例，以学生能力培养为导向，改革传统教学方法和考核方法，结合“安全系统工程”课程特点，建立基于雨课堂的混合式教学和过程考核模式，提高教师的教学能力和学生的自主学习能力，从而形成“以学生为中心、教师为引导”的教学思路，促进学生综合素质和能力的提升。……