王刻铭

（湖南农业大学资产与实验室管理处，湖南 长沙 410128）

近年来，由于国家对教育的重视，一些地方大学发展迅速，特别是实施本科学习评估、建立地方大学研究机构以来，大学实验室在地方大学中的数量成倍增长。在实验室中的科学研究，无论是对于理论知识的学习，还是发展实践技能、增强学生的创新意识，都有不小的作用。但是，实验室中仍然存在一些问题有待解决，特别是在实验室的管理方面。

1 目前地方大学实验室管理的问题

1.1 管理方式不当

目前，大多数地方大学实验室采用学校和大学实验室中心的4级管理模型，但实际实施与该模型并不完全一致。当然，学校和大学实验室中心的管理只是一个宏观层面，基本上没有大区别。最普遍的问题是基层管理[1]，即实验室在大学的集中控制下，存在学校转制过程中旧的管理风格所造成的缺陷，一些实验室经常由教师和实验室中心管理人员共同负责。但是实际上，管理人员通常都是助教，无法有效管理实验室。此外，地方大学实验室是根据学科建立的，资源分配和管理都依赖于理论研究，因此，实验室工作非常详细且复杂，有时两个甚至3个理论研究同时实验。事实证明，实验室任务越复杂，对实验室的管理和协调就越重要。

1.2 管理体系不完善

管理体系是用来规范实验室行为的，无论是在实验室的直接控制下，还是在实验室中研究这些差异，确保管理体系健全都是非常重要的，通常由一个相对较高的权限来支持，并且需要相关人员在遇到问题后立即跟进。……