谢阶东

（湖南省衡南县职业中等专业学校，湖南 衡南 421100）

物理演示实验在中职教育中占据极为重要的位置，可以展示物理图像，引导中职学生探索物理规律。因此，演示实验是整个中职物理教学中必不可少的重要环节。教师必须根据在目前实践中出现的相关现状，提出改进措施，在分析问题的基础上，完成实验教学有效性的研究。

1 中职物理演示实验基本概述

对整个物理演示实验进行分析可以得知，在中职物理教学中，通过物理演示实验，可以激发学生的学习特性。物理学是一门基础性学科，为了达到更好的教学效果，教师在后续的改良过程中，以实验为基础教学，保障物理实验成为科学实验的全新领域，具备发展重点[1]。因此，物理演示实验可以体现科学实验的特性，完成科学性、有效性的转化，保障学生能够对物理学学科产生兴趣。在教学过程中，中职学生与普通学生相比，自身具有明显的特殊性。中职学校除了对学生进行基本的教学外，还要关注中职学生专业技能培养，以保证中职学生能够在毕业后，以最快的速度融入岗位，实现自身工作能力的增强。因此，在物理教学中，通过物理演示实验，可以确保中职学生具备专业竞争基础[2]。

在我国目前针对物理演示实验的教学过程中，其在整个实验思想、实验方法以及实验手段中，具备一定的发展基础。我国中职教师积极吸取国外发达国家的教学经验，融合自身的想象力以及多年的教学经验，在现有基础上对整个物理演示实验进行全面优化，使学生的科学实验能力得到进一步增强，提升学生的学科素质[3]。……