陆惠香

【摘要】小学数学是基础教育的“奠基石”，是学生认识数学、学习数学的“启蒙者”.课堂教学，其目的就是关注过程，追求效率，这是学校教学工作不变的话题.只是在“教”与“学”的过程中，往往会出现“付出多，收获少”的现象，让教师心神俱疲，让学生大失所望.这样的结果会导致教师失去工作的信心，学生失去进取的动力.因此，有必要给我们的数学课堂注入新鲜血液，让数学课堂高效而充满活力.

【关键词】数学;增效;减负;精选;评价

小学数学看起来简单，其实并不“简单”.如果你认为它主要就是跟一些数字和符号打交道，那就有点片面了，它不仅仅是简单的加、减、乘、除，而是一种数学思维的开发和培养，更是数学素养的积淀与数学品格的铸造.就像我们看到的，有些课堂看着生动活泼，实则徒有虚名;有的课堂看着文静内向，反而收获满满.原因何在？主要是学生的兴趣点被激活了，练习题经过精选了，同时和生活接轨了，还与高效评价这个纽带链接了，课堂效果因此就事半功倍了，自然学习的高效与素养的提升也就顺理成章.

一、让兴趣成为增效的起点

记得有位哲学家说过，科学巨人牛顿由一个苹果成熟落下而引发了丰富的联想，从而有了万有引力定律，我们不妨试问一下：一个苹果从树上掉下来奇怪吗？当然不奇怪，只是我们谁也没有过多地思考这个问题，只有牛顿对此产生了浓厚的兴趣，接下来才有了这个著名的定律.小学生……