向晓蜜

(重庆电力高等专科学校,重庆 400053)

心理健康教育是高校思想政治工作的重要组成部分。对高职院校来说，心理健康教育不但承担着心理素质培养和价值观传输的任务，还承担着职业素质和职业道德养成的重任[1]。高校心理健康教育经过20年的发展和改革，现已取得一定的成效，然而由于教育观念相对滞后、教育模式相对传统、教育方式相对单一等多种因素影响，高职院校心理健康教育工作仍存在一系列问题。

1 存在的主要问题

1.1 服务管理体系不健全

健全的领导管理体制和规范的组织管理制度是推进高校心理健康教育工作的基础和保障。要达到“三全育人”的合力效果，就需要依托学校各部门的力量推进全员、全过程、全方位的育人工作机制。高职院校的心理健康教育不但要达成育心育德的教育效果，还要达成育职的教育效果，这就更加需要学校各方资源的整合。目前，高职院校心理健康教育在组织结构和系统架构上都还不够健全，没有常规有效的工作体系进行支撑，大部分时候都是出现问题才进行工作连接，工作效率不高，工作实效性不强。

1.2 课程教育体系不完善

课堂是高校普及心理健康知识和宣传核心价值观的主渠道和主阵地。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件的精神，高职院校的心理健康教育应积极探索“思政+”育人模式，与思想政治课同向同行，产生协同育人效应[2]；同时考虑社会需求和学生发展需求，对接产业职业岗位要求，充分实现学生心理素养与思想品德、情感态度与价值取向、职业能力与职业精神的高度融合。……