何远纲，赵鹏飞，熊隽迪

(1.重庆电力高等专科学校，重庆 400053；2.四川文化艺术学院，四川 绵阳 621000)

在社会主义建设事业中，大学生是社会和谐发展的排头兵，能够使我国在未来有更好的发展，他们肩负着建设祖国的重任。因此，大学生具有良好的思想素质至关重要，而思想政治教育是提高学生思想素质的重要途径。从大学生现状来看，因精神疾病而出现退学、休学的人占比较高，分别达到因病退学人数的64.4%与因病休学人数的37.9%[1]，而这些疾病都是心理问题所致。如何对学生心理问题进行疏导，已经成为高校教师面临的重要课题，更是开展思想政治教育的基本任务。在这种背景下，探讨心理疏导的运用具有实用价值。

1 心理疏导的内涵及重要性

1.1 内涵

任何人都可能出现心理问题，若这些问题未得到及时解决，那么必然会影响人的价值观与世界观，还会影响人的正常成长。

所谓心理疏导，就是采用心理学知识解决学生心理的认知问题，逐渐消除其心理疾病。心理疏导有广义和狭义之分，广义的就是借助互相理解、解释说明及相互支持，通过各类沟通方式转变对方的心理状态，改变心理的不良状态；而狭义的为通过医疗机构，通过心理治疗技术对患者进行咨询及治疗[2]。本文所研究的心理疏导，是教师以人格魅力及交流沟通，解答学生的心理困惑，让他们逐渐形成良好的行为态度，树立积极向上的社会心态。

1.2 重要性

1.2.1 高校思想政治教育的必然选择