叶东 陈春涛 李宗辰 李俊瑶

（江苏警官学院，江苏 南京 210031）

1 引言

在高等教育的过程中，除了充分发挥学校育人主阵地的作用，还应充分整合社会上的各种资源，实现对人才培养的合力。对于公安院校，则应当充分利用各公安实战部门以及相关企业的有力资源，形成协同育人的工作机制。经过多年发展的发展，公安院校已经在这方面积累了一定的经验。但是，对于一些新兴专业，公安院校的协同育人理念与做法也应做到与时俱进，力求在协同育人工作中充分体现专业特色，实现对学生的专业化培养。

本文探讨了目前公安院校协同育人工作中存在的问题，对此提出了校局企三方参与的协同育人模式，试图为协同育人工作打开新的局面。

2 公安视听技术专业协同育人工作背景

近年来，科学技术的快速发展改变了人们日常生活的方方面面，在公共安全领域中，监控视频的地位越来越重要。此外，电信网络诈骗的猖獗使得借助于通话录音、微信语音等材料的声纹技术在打击防范电信网络犯罪中的地位也越来越突出。视频、图像、语音等视听资料，由于其分布广泛、采集方便、客观性强等优点，其作为物证所涉及的案件也呈现出逐年增长的态势。此外，随着大数据技术和人工智能的飞速发展，人脸识别、视频追踪、语音识别、步态识别等新型技术也对案件侦查手段带来了变化，办案方式、方法也随之产生了变化。可以说，公安视听技术正发展成为预防和打击犯罪的有效武器。……