沈祖荣

(江苏省木渎高级中学，江苏 苏州 215101)

1 物理学科中“美感教育”的界定及意义

“美感教育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育．“美感教育”是“德、智、体、美、劳”教育的一个方面,也是促进学生全面发展、对学生实施素质教育的不可或缺的一环．中国教育改革和发展纲要指出:“美感教育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用”．著名学者王国维先生曾说过:“教育之中亦分三步:智育、德育(即意志)、美感教育(即情育)”．西南大学的赵伶俐认为美感教育的定义是:“有目的、有计划、有组织地通过各种美的事物,培养学生审美欣赏、审美表现、审美创造能力,同时也有助于他们‘德、智、体、美、劳’等身心素质全面和谐发展的教育活动”．结合对“美感教育”的理解及高中物理学科特点,高中物理教育、教学中渗透“美感教育”,既可以培养学生发现美、欣赏美、创造美,又可培养学生对物理学科的学习兴趣,激发学生学习物理的热情,进而学习感性物理的同时、感悟理性物理．引导学生对物理学科的科学认识,培育学生的科学思维,触发学生高阶思维的产生,实现学生对物理学科的深度学习．因此,在物理学科教学中渗透“美感教育”是培育学生物理学科核心素养的重要组成部分．

2 物理学科中“美”的内涵

3 物理教学中渗透美感教育的案例举隅

物理学科中富含“美……