王国华

摘 要：传统教育中以提高学生应试能力的教育方式忽视了学生学习兴趣的培养，同时也削弱了学生创造力的发展。随着新课改的全面落实和推进，传统教育模式已经无法满足未来发展对人才的需求。探究式教学更适合当前高中物理教学的发展，改变传统教育带来的不足。探究式教学是以学生为主体，通过教师指导，模拟科学探究的过程和方法，对激发学生学习兴趣，培养学生创造力有着重要影响。能够促进学生从知识本质上理解知识，满足未来社会发展对人才的需求。文章阐述了高中物理探究式教学的内涵，并对其在高中物理教学中的应用进行了分析。

关键词：高中物理;探究式教学;应用

物理学科对人类的进步和社会发展发挥着重要的推动作用。高中物理教学是为了提高学生对科学的认知，使其在遇到物理现象时能够自主分析其中的问题，并利用物理知识解决其中的现象。探究式教学在高中物理教学中的有效应用，能够充分调动学生对物理学科学习的兴趣，挖掘学生更大的潜能，使其从被动学习状态转向主动探究当中，对培养学生的创新能力和综合素养的发展起到重要作用。

一、 探究式教学概述

（一）探究式教学的特征

首先具备科学性特征。探究式教学活动需要围绕问题开展，以此调动学生探究的主动性。无论是问题的设置还是探究过程都需要具备科学性，因此教师需要根据学生的心理特点和教育学特点科学的设计问题，才能实现预期的教学效果;有着建构性特征，探究式教学就是学生自主构建知识和经验的过程，学生在真实的情境中结合已有的生活经验与客观环境相互作用建构知识。……