梁燕洪

【摘要】《语文课程标准》指出：“语文课程应帮助学生形成、发展语文素养。因为它决定了学生学习其它科目的基础是否扎实，能否为其全面、终身发展奠定基础。”结合核心素养的内涵与要求，如何把初中语文阅读教学高效落实，让其成为“源头活水”，阅读教学的策略就显得尤为重要。

【关键词】初中语文;核心素养;阅读教学;策略

温儒敏指出：“‘语文素养呈现在学生的听说读写能力，及其在语文方面体现出的文化知识修养和文风、情趣等人格修养。”阅读便是这些的基础，因此，语文的阅读教学显得如此重要。除了培养基本的交际能力，还有文化熏陶的作用，更有促进学生道德修养、审美情趣和人格健全方面发展的作用。因此，阅读教学是眼睛与文本的邂逅，且能擦出思考的火花。那么，阅读教学不仅符合课标在“思维开发”“培养审美能力”“文化认同”这三方面的要求，还能提升语文核心素养。那么，在阅读教学中如何落实语文核心素养呢？下面笔者结合教学实践浅谈几点做法：

一、善用教材，用好“源头活水”，激发学生阅读兴趣，让其乐在课堂

叶圣陶说：“教材仅仅是个例子”，温儒敏也说：“培养阅读兴趣乃语文教学的‘牛鼻子”，抓好它，学生既考得好，又能真正提升素养。可谓一箭双雕。而语文教材就是这个“牛鼻子”。因此，教师在教学中应该善用、活用教材，激发学生兴趣，使他们爱上语文课堂，爱上阅读，从而让阅读成为他们自发的行为。

1.抓好预习，让学生动起来