黄爱国

(华南师范大学附属中学,广东 广州 510630)

2017年版普通高中物理课程标准提出的物理核心素养包含了物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任．“物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识;是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华;是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础．通过高中阶段的学习,学生初步具有现代物理的物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念等,能用这些观念描述自然界的图景．学生经过高一高二的物理学习对物理概念和物理规律有一定的认识,初步形成了水平层级较低的物理观念．在高三的复习备考中挖掘高考试题内涵,让学生将掌握的物理概念和规律融会贯通,发展学生高水平层级物理观念．

1 创设真实的问题情境,让学生感受身边的物理

人们对物理学的研究是起源于实际生活中对物体运动现象的研究．人们把观察物体运动后总结出来的结论进行归纳整理,形成了早期的物理观念．因此,物理离不开生活,生活离不开物理．高考试题有不少来源于生产生活的真实问题,注重理论联系实际．通过这些真实的问题情境,让学生感受身边的物理．

例1.(2020年全国Ⅰ卷第14题)行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞,车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体．若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为0,关于安全气囊在此过程中的作用,下列说法……