卞志荣 陈 怡

(江苏省天一中学,江苏 无锡 214101)

《普通高中物理课程标准(2017年版)》将高中物理学科核心素养提炼为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任4个方面．学科活动是学科核心素养培养的主要路径,而项目式学习是基于学生认知活动的“做中学”,正在物理教学中逐步得到应用,我们正在积极探索原始问题项目式教学的有效策略以促进项目式教学质量的提高和素养培养的力度．

1 原始物理问题项目式教学概述

“原始问题项目式教学”是“以原始问题为情境,以项目为主线、学生为主体、教师为主导”的一种教学模式(方法)．学生通过项目的有序推进,在学习、研究中成长和发展．其基本特点可以概括如下.

(1) 以学生为教学活动的中心,注重调动学生积极性和主动性,关注学生在学习过程中主体地位的实现,以此为教学活动的起点和根本原则．

(2) 以素养培养为组织教学活动的根本目标,通过科学选择教学方式,激发学生的创新意识与创新能力,打破以往“分数第一”的考核标准,提高学生的综合能力．

(3) 将教学活动延伸到课堂之外,引导学生通过实验、实践、活动的方式发现问题,解决问题．

(4) 在团队合作中,强调学生团结互助、习作交流,与教师和同学间建立和谐、平等、自由的沟通氛围,让学生在多种合作项目中发挥优势,相互学习．

实施流程如图1．

图1

2 原始问题项目式教学策略研究

教学策略是以一定的教学观念和教学理论为指导,为完……