江苏省昆山市信义小学 王茵莹

小学语文课外阅读教学是课堂教学的丰富延伸，有助于拓展学生的知识视野。我们正处在信息时代，网络环境是教师开展教学活动的重要依托。教师要借助网络优势，适当拓展教材内容，从不同角度丰富课外阅读材料，通过网络交流平台，有效帮助学生开阔阅读视野，提升语文阅读教学效果。

一、运用网络环境，拓展阅读视野

在网络环境下引导小学生阅读，需要教师制定合理有效的教学目标和教学方法。小学生好奇心强，喜欢接受新的事物，且对于形象具体的事物更加感兴趣。教师可根据不同阶段小学生的兴趣爱好和认知习惯，利用网络资源来拓展学生的阅读视野。将网络资源与小学语文课外阅读教学相结合，帮助学生通过多种途径了解文学作品的创作背景，从作者的角度分析作品内容，使学生不断吸收作品中的营养。

例如，在指导学生阅读《格列佛游记》时，可先要求学生了解作者的写作背景，带着对阅读的兴趣和预设的问题进行阅读，并且在阅读过程中解决自己的疑问。然而，并不是所有的问题都有答案。教师应鼓励学生利用网络收集所读书籍的一些信息，并从收集到的材料中找出问题的答案，让学生感受到从产生疑问到独立解决疑问的过程，从而在潜移默化中培养孩子的语文核心素养。

二、在线自主辅导，彰显阅读个性

将阅读教学与网络资源进行有效结合，开拓了个性化全新型的学习渠道，为学生的学习带来了新的“活力”。……