摘要：学习一门学科知识，不仅是要学习理论，还应当将理论用于实践。只有这样才能真正发挥知识的价值，达到学习的目的。而物理则是更要偏向于实践的一门学科，将物理知识用于实践才能真正的理解其真正的含义。因此对于初中物理教学应当注重物理实验的地位，将其纳为教学工作一项重要内容。这既是为了更好的提升学生物理成绩的重要教学方法，也是將理论用于实践的一次真正的措施。只有这样才能真正的提高学生的学习积极性并且提高学生对物理的兴趣。

关键词：初中物理实验;教学方法;创新思维

物理的发展史可以被称为是每个科学家实践的发展史。现在所学的每一个物理结论和定义都是当时的科学家经过严格的证明以及实验进行推导最终总结出来的。这些结论在一开始只是一些假设和猜想，并不能是被认为是真正正确的。就例如电磁波的出现是赫兹用实验来证实的，除此以外，例如杨振宁和李政道的弱作用中的宇宙，不守恒理论也是由吴建雄利用实验去证明的。可以这么说，没有这些人的实践和这些理物理实验就不可能有现如今的物理成就。整个物理学只是可能只是纸上谈兵。因此在初中阶段将就要重视物理实验的地位。因为这个时候的学生刚接触物理也是培养学生学习物理的兴趣的好时机。但在重视物理实验的同时，也要认识到学生此刻的认知能力。要制定符合其能力以及适应其发展阶段的物理实验章程，必须要讲究一些方法和策略。……