摘要：中华传统文化是我们中华民族的宝贵财富，然而在现实的技工院校语文教学中，传统文化却处于尴尬境地。基于这种背景，笔者经过亲身实践，将我们的传统文化寓于语文教学中，试图让传统文化的魅力以最充分的形式、最有趣的方式呈现在学生面前，让中国传统文化教育绽放光彩。

关键词：技工院校语文   传统文化  教学策略

现实语文教学中传统文化的境遇

目前，在技工院校的语文教学中，存在以下两个误区：其一：有些教师片面解读以“市场为导向，以就业为根本”的指导思想，认为技工院校的学生只要学好了专业知识和专业技能，就能很好地就业，语文课成了无足轻重的文化课。其二：过于尊崇语文的学科地位。抱这种思想的老师还使用普高或对口高考的思维来对待技工院校的语文课，把更多的时间向学生讲授字、词、句、段、篇等语文知识，试图完整呈现语文的知识结构，而课文中蕴含着的丰富的中华传统文化的内涵则被买椟还珠式地放弃了。

同时，受信息大爆炸时代的影响，当代学生接受了各种新的观念和思想，形成了不同于传统的文化观念和行为方式，隐藏在师生间表面和谐下的文化的冲突和观念的碰撞不时显现出来。卡通漫画代替了经典名著，电话、微信代替了写信，看电视、上网代替了阅读，传统文化在当代学生心里已苍白无力，没有时代意义。

二、传承传统文化的理论依据

《技工院校语文课程标准》指出：“接受优秀传统文化熏陶，培养以良好职业素养为核心的人文精神，形成积极的人生态度和正确的价值观，发展健康人格，提高文化品位和审美情趣。……