摘 要：师范生职业技能的训练及达标是师范生培养的一项重要内容，三笔一话技能、说课教课技能、口头语言及书面语言表达技能等都是师范生应掌握的必备职业技能，而语言技能掌握直接决定了课堂教学效果和育人功能的发挥。对于师范生职前培养阶段而言，语言技能包括准确规范的普通话水平、清晰简洁有效的课堂教学语言和教学化、儿童化、艺术化的教育专业用语。师范生语言技能的培养直接指向的是实践性知识的掌握，因此培养师范生语言技能应从课程体系构建、教学模式改革及专业课教师的引导示范性方面着手。

关键词：实践取向;师范生;教师技能;语言技能

教育是教师和学生之间的对话，教师能够用准确流利清晰的语言传递知识、表述问题和解答困惑是一项最基本的素养。教师是推广国家通用语言文字教育的主力军，同时也是促进国家通用语言文字教育与“五育”融合发展，最终落实立德树人根本任务的关键，因此，教师需具备良好的语言表达能力。师范生作为教师职前培养阶段，具备良好的语言素养，掌握必备的语言技能，才能胜任今后的教育教学工作。本研究结合自身教学工作反思和经验的总结着力探讨一下师范生语言技能培养的重要性和实践路径。

一、师范生语言技能培养的重要性及必要性

新时代师范生培养更加强调标准规范和内涵建设，对于师范生培养而言，掌握最基本的教育教学技能，能够胜任幼儿园中小学教育岗位要求是基本的前提条件，而良好语言素养的修炼是师范生的专业必修课，是最重要的职业能力之一。……