保枢梅

摘 要：小学数学课堂教学实践中，体验式学习能够帮助小学生增加对数学学习的积极性，让小学生全身心投入课堂数学学习环境中。我们国家针对义务教育阶段的教学改革，给义务教育阶段的数学教育带来新的课程目标，意在培养小学生主动参与学习的过程，强调在小学数学课堂教学中尊重小学生的主体地位，将课堂真正归还给学生，从而培养学生的主动学习积极性。

关键词：体验式学习;小学数学;教学;应用;分析

随着教育改革的不断发展，我们国家的教育部门越来越重视小学数学的教学实践。在小学数学的课堂教学中运用体验式学习的教学模式，能够全面培养小学生的数学思维以及动手计算能力。小学数学教师要学会借助体验式学习的教学模式，将小学数学课堂的真正地位归还给学生，让学生成为课堂学习的小主人。小学数学教师要善于引导学生进行学习数学和解答数学习题的过程，帮助学生在这个过程中提高数学成绩。

一、体验式学习的概念以及特征分析

1.概念分析

体验式学习主要指的是小学数学教师根据小学数学的教材内容和每一个小学生的数学学习状况，来设置相应的学习情境，从而引导学生学会自主学习，小学生通过体验式学习的过程，在其中发现数学问题、分析数学问题、解决数学问题，从而提高学习数学的积极性。小学生通过体验式学习可以养成多动脑、多动手的习惯，学习数学从而不再依赖他人。……