刘建萍

摘 要：在德育生活化的教学模式当中，学生会将自己对生活的疑问和好奇转化为学习的动力，进而能够充分激发学生的学习积极性，提升学生的学习兴趣。在德育过程中教师不能脱离实际生活，学习知识是为了今后更好地生活，教师要选择学生容易接受的方式进行教学，挖掘德育中的生活元素，开展生活化的德育。生活化的教学能够充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在课堂学习过程中具有较强的参与感。主要进行关于小学德育生活化的思考。

关键词：小学时期;德育生活化;开展措施

小学正是学生学习习惯和行为习惯养成的时期，思想道德建设对学生今后的成长起着十分重要的作用，随着新课程改革的不断推进，人们越发重视德育，德育必须要满足学生的发展所需，培养学生正确的三观和健全的人格。生活化的教学可以说是新课程改革中的基本理念，当前德育工作的开展需要建立在生活化的基础之上，生活化的德育能够让学生感受生活、学会生活，正确地认识社会，更好地融入社会中，这样才能够实现德育的真正目的。

一、德育生活化的必要性

1.确保学生的主体地位

传统的教学模式背景下，教师占据了课堂的核心位置，德育的开展无法跳脱出这一模式，在小学德育教学过程中，教师很少从学生的角度出发思考问题，灌输式的课堂教学严重弱化了学生在课堂上的地位。新课程改革一再强调需要立足学生实际，将学生作为课堂的主角，传统的德育教学模式使学生处于十分被动的位置，这样的教学模式无法得到学生的认可，难以激发学生的学习积极性。德育生活化提倡的是将学生放在课堂的核心位置，教师只需要引导学生进行学习，从实际生活出发，将理论知识和实际生活有机地结合起来，实现学科和生活的完美融合。生活化的教学能够充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在课堂学习过程中具有较强的参与感，在生活化的学习过程中体验和感受生活。

2.提升德育的吸引力

教师习惯了将自己作为课堂的核心，“填鸭式”的教学占据了课堂的大部分时间，教师采取的教学方式基本上都是单一的口头讲解和板书，这样的教学模式过于枯燥和乏味，严重挫伤了学生的学习积极性。德育生活化的教学模式中，学生会将自己对生活的疑问和好奇转化为学习的动力，进而能够充分激发学生的学习积极性，提升学生的学习兴趣。生活中发生的事情都是十分生动有趣的，学生对此有着浓厚的兴趣，从生活的角度开展德育教学在一定程度上可以满足学生的发展特征，德育贴近生活、贴近学生实际，更能激发学生内心的共鸣，让学生感同身受。

二、小学德育生活化的有效措施

1.聯系生活实际，善于实践应用

生活中的德育内容是十分丰富的，教师需要打破传统概念中课堂教学的束缚，能够建立开放型的课堂，让学生在德育学习过程中将自己的生活经验和生活感悟引入其中，学生是独立的人，每个学生所处的环境不同，接受的教育也不同，学生的个人经历存在着较大的差异，课堂上的讲述可以帮助学生借鉴他人的经验，进而完善自己。教师需要引导学生，让学生根据自己已有的生活经验体会德育在生活中的应用。在日常教学过程中教师要有目的、有计划、有组织地开展教学活动，让学生能够充分参与进来，在此过程中将实际生活经验和德育活动有机地结合起来，让学生认识到德育和实际生活所具有的联系，在教学过程中有效培养学生的实践能力。

2.营造和谐氛围，构建新型师生关系

教师对学生的影响是十分深远的，教师不经意的动作、行为都会对学生产生影响，这就要求教师在德育教学过程中严格要求自己，规范自身的行为，给学生树立正确的学习榜样。现阶段的教育要求教师要和学生建立新型的师生关系，教师要尊重学生、平等地对待学生，让学生能够敞开心扉和教师进行交谈，消除学生内心的自卑，帮助学生树立学习的信心，建立起一种和谐的师生关系。师生之间有效的互动交流能够增进双方之间的了解，教师在组织教学活动的时候才能够从学生的实际情况出发，选择学生感兴趣的内容，这样的课堂氛围是十分轻松愉悦的，学生在课堂上可以积极提问，表达自己的观点，教师和学生才能够在情感上产生共鸣，从而提升学生的学习积极性，实现德育质量的稳步提升。

3.改进教学方式，获得生活感受

教学方式需要跟随教育变革的趋势进行创新，只有教学方式有所改革才能够满足当前学生的学习所需，适应时代的发展趋势，教师在开展德育过程中，需要根据学生的实际情况调整教学方式，引导学生进行学习，培养学生良好的学习习惯。在开展德育过程中教师不能脱离实际生活，学习知识是为了今后更好地生活，教师要选择学生容易接受的方式进行教学，挖掘德育教育中的生活元素，开展生活化的德育，实现德育的有效性。

三、结语

进行小学德育生活化的思考是十分有必要的。德育生活化的开展能够培养学生的学习兴趣，弥补传统教学模式的不足，改进学生的学习方式，提升学生学习德育知识的积极性，充分发挥学生的主观能动性，有效提升小学生的德育知识水平。

参考文献：

[1]曹刘.小学德育生活化途径探索[J].教书育人，2020（19）：15.

[2]沙玉磊.德育在小学语文教学中的有效开展[J].新课程，2020（25）：224.