池帝鹏

摘 要：运用文献资料法和逻辑分析法，对我国有关体育中考的文献进行阅读和整理，了解了我国体育中考的发展历程从无到有的不断完善，一方面在它实施过程中在一定程度上提高了我国青少年的身体素质，激发了青少年参加体育锻炼的积极性。另一方面，由于体育中考的不完善而突出的问题也给我国青少年体育的发展带了一些消极的影响，如应试教育思想的盛行，如考试过程的不公平、不公正和考试内容的不统一，考试标准的不统一都对学校体育发展产生了消极的影响。

关键词：体育中考 终生体育 体育锻炼

1 体育中考的发展

体育中考是通过统一测试的形式对初中应届毕业生作出体质评价的统一测评模式。我国体育中考制度最早可以追溯至1979年上海崇明中学在升学考试中试行加试体育的做法，这是我国体育中考制度的最早尝试。[1]这次的尝试是从提高学生身体素质的角度出发来进行的，也是我国第一个尝试在初中升学考试中试行加试体育的地方。

1990年颁布《学校体育工作条例》[2]。开始有法可依的进行学校体育工作。1992年下发《关于印发初中毕业升学考试体育试点工作意见的通知》（教体[1992]4号），确定北京、江苏等九个省（市）为试点省份。1995年出台《全国继续試行初中毕业生升学考试体育工作方案》，并于同年5月在锦州召开“升学考试体育”现场会[3]，至此，全国已有29个省（市）试行升学体育考试。

为积极推进体育中考工作在全国范围内开展，1997年印发《初中毕业生升学体育考试工作实施方案》（教基[1997]18号），标志着体育中考制度正式确立，《方案》要求，体育考试成绩计入中考升学总分。……